2026-2027 Eğitim Öğretim Yılı: Özel Ders Öğretmenlerini İlgilendiren 7 Değişiklik

Önemli Çıkarımlar

• Okullarda özel yayınevi denemesi ve tarama sınavı yapılamıyor; öğrencinin seviyesini ölçme sorumluluğu artık büyük ölçüde sizde
• Veli görüşmeleri randevu sistemine bağlandı; veliyle düzenli temas kuran taraf çoğu zaman özel ders öğretmeni olacak
• Maarif Modeli bu yıl 1-2-3, 5-6-7 ve hazırlık/9/10/11'de geçerli; 4, 8 ve 12. sınıflar eski programda
• 2027 LGS ve YKS'de müfredat ve soru formatı değişmedi, yeni modele uyumlu sorular 2028'de geliyor
• Öğrencinin hangi programa tabi olduğunu ders planına yazın; aynı yaş grubunda iki farklı müfredat var
• İlk dönem ara tatili 16-20 Kasım 2026, yarıyıl tatili 25 Ocak-5 Şubat 2027; ders takvimini şimdiden buna göre kurun

Yeni eğitim öğretim yılı 14 Eylül 2026 Pazartesi günü ilk zille birlikte başladı. Her yıl olduğu gibi bu yıl da Millî Eğitim Bakanlığı'nın yayımladığı çalışma takvimi ve genelge, sadece okulları değil okul dışında ders veren öğretmenleri de doğrudan etkileyen düzenlemeler içeriyor. Özellikle okullarda deneme sınavlarının kaldırılması ve veli görüşmelerinin randevu sistemine bağlanması, özel ders öğretmeninin rolünü sessizce genişletti. Bu yazıda 2026-2027 döneminin özel ders pratiğine dokunan yedi değişikliğini ve her birinin sizin için ne anlama geldiğini ele alıyoruz.

1. Yeni Dönemin Resmî Takvimi

Ders programınızı ve ödeme dönemlerinizi kurgularken referans alacağınız tarihler belli: birinci dönem 14 Eylül 2026'da başladı ve 22 Ocak 2027 Cuma günü sona erecek. Birinci dönem ara tatili 16-20 Kasım 2026, yarıyıl tatili 25 Ocak-5 Şubat 2027 arasında. İkinci dönem 8 Şubat 2027 Pazartesi başlıyor, ikinci ara tatil 8-12 Mart 2027'de yapılacak ve eğitim öğretim yılı 25 Haziran 2027 Cuma günü tamamlanacak. Bu dört tatil bloğu, özel derste en sık yaşanan iki sorunun kaynağıdır: tatil haftalarında dersin yapılıp yapılmayacağının konuşulmamış olması ve o ay eksik kalan ders sayısının ücrete nasıl yansıyacağının belirsiz kalması. Tarihleri dönem başında veliyle paylaşıp tatil haftalarındaki planı şimdiden netleştirmek, ilerideki pazarlıkların çoğunu ortadan kaldırır.

2. Okullarda Deneme ve Tarama Sınavları Artık Yapılamıyor

2026-2027 eğitim öğretim yılı iş ve işlemlerini düzenleyen 2026/70 sayılı genelgeye göre; Bakanlığın belirlediği ortak sınavlar ve ölçme araçları dışında, öğrencileri yarıştıran, sıralamaya sokan veya veliye ilave mali yük getiren deneme sınavı, tarama sınavı ve hazır bulunuşluk uygulaması okullarda yapılamayacak. Özel yayınevlerinin hazırladığı sınavlar da bu kapsamda. Bunun özel ders öğretmeni açısından karşılığı çok net: bir öğrencinin seviyesini gösteren düzenli ve karşılaştırılabilir veri artık okuldan gelmiyor. Geçen yıl "okulun denemesinde şu kadar net yapmış" cümlesiyle kurduğunuz zeminin bu yıl yerini kendi ölçümünüz almak zorunda.

3. Ölçme Sorumluluğu Size Kaydıysa Sistemli Olun

Boşluğu doldurmanın yolu, her derse rastgele bir test eklemek değil; tekrarlanabilir bir ölçüm ritmi kurmaktır. Pratikte işe yarayan model şu: her ünite sonunda aynı formatta kısa bir değerlendirme, ayda bir kez daha geniş kapsamlı bir tekrar ve sonuçların net sayısı yerine kazanım bazında kaydedilmesi. Kazanım bazlı kayıt, "matematiği kötü" gibi belirsiz bir yargı yerine "üslü sayılarda güçlü, çarpanlara ayırmada zayıf" gibi eyleme dönüşebilir bir tablo verir. Aynı ölçümü aynı biçimde tekrarladığınızda, üçüncü ayın sonunda elinizde velinin de öğrencinin de itiraz edemeyeceği bir ilerleme eğrisi olur.

4. Veli Görüşmeleri Randevu Sistemine Bağlandı

Yeni genelgeyle birlikte veliler okul idaresi veya öğretmenle görüşmelerini yalnızca e-Devlet entegrasyonlu Okul Randevu Sistemi üzerinden planlayabiliyor; randevusuz ziyaretçi kabul edilmiyor. Düzeni sağlaması açısından olumlu bir adım, ancak pratikte veli-okul teması seyrekleşiyor. Velinin çocuğunun akademik durumunu haftalık olarak konuşabildiği tek kişi çoğu zaman özel ders öğretmeni oluyor. Bu, hem bir fırsat hem de bir yük: düzenli ve kısa bir bilgilendirme rutini kuran öğretmen velinin gözünde vazgeçilmez hale gelirken, geri bildirim vermeyen öğretmen "ne yaptığı belli değil" algısıyla karşılaşıyor. Her ders sonrası iki cümlelik bir not bile bu farkı yaratmaya yetiyor.

5. Maarif Modeli Bu Yıl Hangi Sınıflarda Geçerli?

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kademeli olarak yaygınlaşmaya devam ediyor. 2026-2027'de yeni öğretim programları ana sınıfı, ilkokul 1, 2 ve 3, ortaokul 5, 6 ve 7 ile ortaöğretimde hazırlık, 9, 10 ve 11. sınıflarda uygulanıyor. Buna karşılık 4, 8 ve 12. sınıflar önceki öğretim programlarıyla devam ediyor. Aynı branşta hem 7. hem 8. sınıf öğrencisi olan bir öğretmen, bu yıl fiilen iki farklı müfredatla çalışıyor demektir. Kaynak seçerken, yıllık plan çıkarırken ve konu sırası belirlerken en sık yapılan hata, geçen yılın planını olduğu gibi taşımaktır. Her öğrencinin dosyasına hangi programa tabi olduğunu yazmak, yıl içinde yaşanacak konu uyuşmazlıklarının önüne geçer.

Öğrenci ödemelerini takip etmekte mi zorlanıyorsunuz?

Puhu.app ile öğrenci, ders ve ödeme takibini tek panelden yönetin.

Puhu.app'i Ücretsiz Deneyin

6. 2027 LGS ve YKS'ye Hazırlananlar İçin Müfredat Değişmedi

Sınava hazırlanan öğrencinin velisinden bu dönem en çok gelecek soru bu olacak. Cevap net: 2027'de LGS'ye girecek 8. sınıflar ve YKS'ye girecek 12. sınıflar eski öğretim programına tabi olduğu için sınav kapsamında ve soru formatında bir değişiklik yok. Bakanlık, yeni müfredatla uyumlu soru modellemesinin 2028'de hayata geçeceğini açıkladı. Yani bu yılın sınav öğrencileri için hazırlık stratejisini değiştirmeyi gerektiren bir durum bulunmuyor; asıl geçiş yılı, Maarif Modeli ile ortaokulu tamamlayacak öğrencilerin sınava gireceği 2028 olacak. Bu bilgiyi dönem başı veli görüşmesinde açıkça söylemek, piyasada dolaşan "sistem tamamen değişti" söylentisinin yarattığı kaygıyı büyük ölçüde çözer.

7. Sınıfta Cep Telefonu Yasağı Sürüyor

Öğrencilerin sınıf içinde cep telefonu bulundurmaması uygulaması bu yıl da devam ediyor; düzenleme öğretmenlerin ders sırasında telefon kullanmasını da kapsıyor. Amaç teknolojiyi yasaklamak değil, ders akışının bölünmesini ve dikkat dağınıklığını engellemek. Özel derste bu kuralın resmî bir bağlayıcılığı yok, ancak aynı ilkeyi kendi dersinize taşımak işe yarıyor: telefonun ders süresince masanın dışında durduğu basit bir kural, öğrencinin okulda alıştığı düzenle tutarlı olduğu için direnç görmüyor. Kuralı dersin ilk gününde söylemek, ortasında koymaktan her zaman daha kolaydır.

8. Kayıt Ücreti Yasağı ve Veli Bütçesine Etkisi

Genelge, okul yönetimlerinin "kayıt ücreti" veya başka bir ad altında veliden para talep etmesini yasaklıyor; ayrıca MEB'in ücretsiz dağıttığı kaynakların dışında pahalı set ve materyal dayatmasının önüne geçiliyor. Bu düzenlemeler veli bütçesinde görece bir rahatlama yaratıyor, ancak aynı zamanda velinin harcamalarını daha bilinçli sorgulamasına yol açıyor. Özel ders ücretinizi savunurken bu yıl "piyasa böyle" demek yerine, ne verdiğinizi somutlaştırmanız daha etkili olacak: ders saati, ölçme raporu, veli bilgilendirmesi ve ödeme planının açıkça yazıldığı bir çerçeve, ücret tartışmasını bir pazarlıktan bir hizmet tanımına dönüştürür.

Dönem Başında Yapılacaklar Listesi

Yeni dönemi düzenli başlatmak için ilk iki hafta içinde şu adımları tamamlamak yeterli:

2026-2027'nin özel ders öğretmeni açısından özeti şu: okulun sağladığı ölçüm ve bilgilendirme akışı daralırken, velinin bu ihtiyacı ortadan kalkmadı. Bu boşluğu düzenli kayıt ve şeffaf raporlamayla dolduran öğretmen, dönem sonunda yalnızca daha memnun bir veli değil, kendi işini de daha az zihinsel yükle yöneten bir sistem kazanıyor. Puhu.app'in öğrenci gelişim kayıtları, deneme takibi ve ödeme planı özellikleri tam olarak bu düzeni kurmak için tasarlandı — hangi öğrencinin nerede olduğunu hatırlamak zorunda kalmadan görebilirsiniz.